教学楼的三楼有一个像顶楼一样的天台,yan光很大很刺眼,落在红磁砖的地板上。
我快速走过那一个看起来很热的天台,我就看见了那个教室。
门上贴着几张被风吹得微微翘起的音符贴纸。
再抬头一看,上面清楚地写着几个大字——「音乐教室」。
我不知道为什麽,看到那几个字的瞬间,心里竟然有种莫名的感动。
也许是因为,这是我第一次「知道」一个地方在哪里,第一次可以带着大家去那里。
不是跟着人群走,不是照着指令移动,而是由我去带。
我站在门口看了几秒,甚至还偷偷伸手去0了一下门边的墙壁,像是在默默记住这个位置。
「三楼……楼梯下来右转……走到教学楼中间……嗯,好。」我低声自言自语地背了一次路线。
然後我转过身,开始往教室的方向走去。
这一趟路,脚步特别轻快。
有种从来没有过的感觉在心里慢慢发芽——
也许,我真的能够做好这份「音乐小老师」的工作。
接下来的两堂课是综合课。
教室的气氛明显b刚才轻松不少。
老师是个看起来很随和的大姊姊型,一进门就笑着和我们打招呼:「综合课很简单啦,这学期会上童军跟辅导课,不用太紧张喔。」
大家听到「童军」跟「辅导」,整排都松了一口气。有人甚至趴在桌上偷笑说:「听起来就不像会有段考的课。」
我也有点放心,毕竟从早上开始就接连有点小冲击,能喘口气的感觉真不错。
课堂中主要是老师介绍学期重点,偶尔有人问问题,也都是轻松闲聊的氛围。
恩妮还偷画了几张她的新座位分布图,画得乱七八糟,结果被珍菲笑到差点把笔盖吞下去。
但整t来说,没发生什麽特别的事。
等到第四堂,美术课。
美术老师是一位中长发的中年nv老师,说话慢条斯理的:「今天课本还没发下来,那就先看我发给你们的讲义吧,了解一下这学期要学的内容,下节课才开始动手做。」说着,就请第一排的同学发下去。
我们就静静地照他的话看讲义。
偶尔有同学小声问:「欸你觉得做这个会不会很难啊?」然後对方就默默的说:「我没有艺术细胞…不该问我啊…」
虽然有点好笑,但这堂课就这样平平稳稳地结束了。