祝屿白很惊奇,头一次两人身份对调——楚忘殊专心听课,而他在写纸条。
写完后,他放在桌上推过去,戳了戳她的胳膊。
楚忘殊低头,瞪圆的眼睛同样盛满惊奇——祝屿白上课居然也开始开小差?她看向字条,上面用祝屿白标志性的字迹写着:你为什么这么专心听课?楚忘殊:“……”她无语地看了他一眼。
她不专心听课他写字条来提醒很正常,但她专心听课他写了干什么?难道她“坏学生”的形象就那么深入人心,稍微认真点都要被他当作怪物研究?好气,但还是要保持理智,现在还在上课。
她言简意赅地写下解释:学习,帮你。
写完后按照他推过来的路线推回去。
祝屿白看到答案,先是一愣,随后恍然大悟。
其实他很想告诉她,如果她想帮他,不需要专心听课,她只要坐在他身边就好。
但他什么也没说,怕吓着她。
尹老师在讲台上慷慨激昂地讲着,楚忘殊专心致志地听着,不时低头做笔记,或是拿起手机拍ppt的重点内容。
倒是祝屿白,只顾着注意她的动静,课都没怎么听。
墙上的钟表转了好几圈,离下课还有十分钟,尹老师开始布置这周的作业。
“这周的作业很简单。
”他拍拍手,笑着说,“你们合伙做个平行人生计划就好。
”这话一出,底下人立马开始叽叽喳喳地讨论。
每次老师布置作业都这样,不管是什么作业,难或不难,反正都要先引起一阵轰轰烈烈的讨论再说。
“老师,平行人生计划是什么?”“难道让我们写小说,写平行世界里的我们是什么样的?”……尹老师推了推眼睛,哭笑不得,“哎哎哎,老师知道你们这群孩子想象力丰富,但这会儿不要丰富过头了,没那么多事。
”“这个平行人生计划呢,就是要你和你的搭档,两人一起制定出一个24小时的行程,行程里面需要包含对方的兴趣,比如你上午的时间按照一位同学平时最喜欢做的方式度过,下午又换人,按另一个人喜欢的方式度过,但记住啊,两人要一起,不要各做各的。
”尹老师解释完,底下人恍然大悟,边拖腔带调、恨不得一个音拐八百个弯地说着“哦哦”,边点头。
“好了,现在还有点时间,你可以开始讨论,或者下课讨论也行。
作业还是老规矩,只要在下周一上课前发到助教的邮箱就行。
”尹老师说完,踱步到讲台上喝了口茶,眼神不时落在下面的学生身上。
楚忘殊碰了碰祝屿白,喊他:“哎,你平时都是怎么打发时间的?”“你真想听?”“想。
”祝屿白低下头,一脸神秘兮兮,而后轻声在她耳边道:“你猜。
”楚忘殊:“……”到底谁在讹传这货高冷的!明明就是个幼稚鬼!“不会都在图书馆吧?”