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前晚八点多,收到老师在群里说这段时间,孩子努力学习是看得见的,四单元测试很多同学都有进步。
昨天测试卷子拿回来,我问十三她考得怎么样样,十三说可以。
她把卷子给我看,我先看得是她错题,错在哪里。
还有写例句,老师批注了一句:这个句子很美,但下次答题换一个更简单的句子吧!
十三写的这一句:飞机经过的地方像滑落的彩霞。
照样子:“仙桃石”好像天上飞来的一个大桃子。
阅读理解有了很大的进步,写留言条,逻辑思维清晰,就是标点符号还没弄清楚,一句话当断不断,当完不完。
再就是拼音和识字结构部问题。还有组词有些字分不清,这主要原因就是读书识字太少。
这其中有基础原因,建议孩子如果愿意学习,作为家长可以提前教孩子拼音和识字。让孩子能够提前做到大量阅读。
我个人最近除了在赶工绣玩偶,然后睡前会自律看书,要求十三也看书,不管看多久,我们都要各自看几页自己喜欢的书。
十三读了《小王子,我则是读了两页《海底两万里》。
很多书我也没有看过。今年算是听读和看书最多的。
《你当像鸟一样飞往你的山》《飘》《撒哈拉的故事》《云边有个小卖部》《花猫三丫上房了》《曾国藩》《胆小如鼠》《东方快车谋杀案》《解忧杂货店》《绿山墙的安妮》《记一忘三二》《长安的荔枝》《阿勒泰的角落》《遥远的向日葵》《额尔古纳河右岸》《重启》等。
这些书看了,也就只能有个大概印像,你说读懂了什么,或者是跟着学到了什么,大底是有一些的,但好多真说不上,读多了,前面就跟着忘了。
但我相信在某一天,你在看到相同的句子,一定会引起共鸣。
看着十三的进步我也很开心,标题是老师标注在测试卷上面的评语。
我的要求是十三上课必须听百分之九十的课,其余的时间,她可以自由支配。
主要是我自己也是,一节课绝对不会完全能跟着老师的思路走,难免会有倦怠,所以,我要求十三前半节课必须认真听讲。
上课认真听讲,你下课了,作业好好完成。这样你该玩的时候就玩。
我们不必非得玩不好又做不好。
十三昨晚在楼下补了两颗牙齿。最便宜o一颗,o一颗,o一颗。
十三说就o就行了。医生说管不了太久。
我给十三说o的,因为后期还要更换。
医生补好了,但感觉还有黑色,不知是不是没洗干净,但总感觉没弄好,这是我的节内容缺失及无法阅读下一章。