这样来说,我就想起前一天给她讲的数学题。
就是水果店里的芒果和火龙果一样多,然后又运回了箱芒果和一些火龙果,水果店此时芒果比火龙果多七箱,请问运回来多少箱火龙果?
这道题,我给你十三讲了几遍,然后又举例。
十三听了几遍,“妈妈,我还是没明白。”
“哦,那我们先放下它,以后就明白了。”
以前,我会为这种事而忍不住大脾气,对着十三一顿疯狂输出。
现在,我开始控制自己的情绪,不懂没关系,但不能装懂,这是我给十三说的。
不管任何时候,不懂就不懂,态度很重要。
每次我给十三讲题的时候,若是我没说完,十三就先去做了,结果是错的。我就提醒十三,百鸟学艺做鸟窝的故事。
现在,十三也会提醒我:“妈妈你先等我讲完。”
我会耐心听她讲完,再表意见,先是认可她的想法,然后再提议或者给小建议。
改完作业后,十三给我说:“该读的,背诵的,我在课余时间都做了。你等会能陪我做游戏吗?”
我说先刷牙再来。
做游戏这件事,我觉得我做得不够用心,毕竟十三都是自己用纸去制作的。就是把画纸上画上房间,门,物品,然后把人画下来,又剪下来,然后用粘贴的方式可以重复取下使用,然后把画纸剪开,做成可开合的门,小口袋等。
整体来说,动手能力还是有,思维能力和学习能力正常。有自己的独立思想,这一点还是值得表扬,唯一不足的是专注力还需要加强。
有天接她放学。十三说起成绩,我问她在哪个阶段。
十三说她应该在白银阶段。
我问:“青铜和白银谁高?”
十三说白银高还是青铜高。不打游戏的我,还真在这一瞬间迷蒙了。赶紧查,哦,白银高。
十三又说:“那我应该在青铜和白银之间。”
我说:“别啊!你要么往上,要么落下。”
十三:“我不要落下。”
我说:“节内容缺失及无法阅读下一章。