十三读完《饮水思源》,开始做题,前面几个还好,在写到毛主席的席字时,我给她擦掉了次,最后一次连带着主也给她擦了。
斗笔画,先右后左,斗笔画,字成了一团。
最后一次终于是写好了,十三写得字并不是太差,只是因为她一直没有好好对待写字这个问题。
而我们今日要讲的问题就出在这最后一道题目上。说的是我们要常怀感恩,你最想感谢的是谁。十三写得是感谢毛主席,让乡亲们有水吃。
十三说:“我就是想感谢毛主席啊。”
“可这里是需要写你想感恩谁啊。你身边的人。”
我告诉她这里要求是让你写,你你最想感谢身边的人,谁?爸爸,奶奶,爷爷,小姨,舅舅,外公外婆。
十三说人太多了,她写到节内容缺失及无法阅读下一章。
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我起身来到厨房,“我以为你怎么也会想到我的。以后,妈妈要对自己好点。”说完我开始清洗我的饭盒。
十三也许感觉到了我情绪的失落,然后去改了妈妈,然后感觉这句子就有些奇怪了,我还是让她改成了爸爸了。
这个时候,我的心思是复杂的,那种情感我说不出来,因为童年的缺乏,总会在成年后,自己慢慢疗愈。尽管我知道,我此刻的心情和情绪是不对的,但我依旧很难过,那是一种很奇怪的落差感。
我得承认,我这个时候,是觉得我对十三付出的所有,有那么一点不值,这个时候,我就不确定,作为妈妈,作为家长,我真的就一点不图她的回报吗?人的心是一个未知的,弃恶从善才是人的本能。这个时候,我承认我自己的丑恶,内心是嫉妒的。
就算十三把那两个字改成了我,而我反而不接受,这就是一种嫉妒扭曲的内心状态。这个时候,我现我没有那么高尚,做不到真正的那种我只希望你以后怎么样。
我跟着洗饭盒跟着反省,认知到自己的内心状态。
我们一起去洗澡,然后让十三自己吹头,我把衣服放进了洗衣机,才去给十三
我过来拿着柜子上的维生素倒了一颗出来。
十三问我怎么了,是生病了吗?我告诉她没有,但你不能吃。十三又说是补气血的吗?我也说不是。
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十三后来给我说,我知道,妈妈你吃的维生素。
我们洗漱好后,十三已经把两张a纸准备好了。
画画老师要求每个同学把那天课程上没有画完的另外三个人物造型临摹下来。