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240【教育部现状】(第2页)

军阀林立的时候,这个制度是非常有效的。

国民政府为了加强自身在教育领域的威望和影响力,也对大学区制表示支持,所以才有教育部改为大学院。

”周赫煊听明白了些,笑道:“所以说,北伐一胜利,政府就准备拿大学区制开刀了?”“那是肯定的,”胡适说着感叹道,“我本来以为,大学区制可以办下去,没想到那帮政客翻脸无情。

北边才刚刚占领平津,南边就开始反对大学区制了。

”不反对才见鬼了!大学区制宣扬的是教育独立,教育事业不受政府掌控,这是一个集权政府所能容忍的?“然后呢?”周赫煊问。

胡适说:“蔡元培先生为了保住大学区制,想用庚子赔款来充足教育经费,你猜结果如何?”周赫煊笑道:“不会被政府挪用了吧?”“正是被挪用了!”胡适气愤道:“那些庚子赔款,可是专门用来发展中国教育的,就算是北洋政府都不敢挪用。

现在的国民政府可厉害,竟把庚子赔款挪去搞地方建设!若真全部用于建设,那倒还可以接受,可谁知道被当官的私吞了多少?”胡适的性格很平和,在政治上很天真,他经常把当权者往好的方面想。

可眼前的胡适如此激动,如此愤懑,显然南京国民政府的所作所为,已经把他彻底刺激到了。

不仅仅是教育问题,应该还有其他的事情。

1928年到1929年,算是胡适的思想转变期。

他明年会逮着国党狂怼,公开写文章质疑孙中山的理论,结果被陈德征逼得出国避难。

至于原因嘛,胡适是自由主义者,国党的一系列政策践踏了他信奉的自由主义。

胡适又继续说道:“蔡云培先生见大学区制难有作为,已经渐渐屈服了。

李石曾还想继续,他目前正在提议设立北平大学院(区),由他自己担任院长,统管整个北方的教育事务。

如果是为了理想还无所谓,但李石曾任人唯亲,他提议的北平大学院负责人,都是留法派,都是他的亲信弟子和朋友。

”得,政府都在拿教育部开刀了,教育部自己的两派首领还在玩权利斗争。

周赫煊叹息道:“听你这么一说,我总算弄明白了。

这次叫我来开会,就是讨论北平大学院(相当于大北平地区教育厅)的设立问题。

李石曾既然自己当了北大的校长,我这个北大校长,估计只能听候发落了。

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